Amb poc m\u00e9s d\u2019un segle d\u2019exist\u00e8ncia, avui dia ning\u00fa no dubta del poder que t\u00e9 el cinema per despertar emocions, sentiments i viv\u00e8ncies, del poder que t\u00e9 per il\u00b7luminar, transformar\u2026 i educar.<\/p>\n
El cinema \u00e9s una finestra de coneixement i una font de transmissi\u00f3 de valors. I ho \u00e9s especialment per al p\u00fablic m\u00e9s jove, que configura part de la seva identitat a partir de codis audiovisuals. Tamb\u00e9 \u00e9s un mitj\u00e0 engrescador per al jovent, una eina id\u00f2nia per treballar amb l\u2019alumnat en la seva formaci\u00f3 humana i espiritual, com mostren diverses iniciatives pedag\u00f2giques a trav\u00e9s del cinema.<\/p>\n
A casa nostra, una d\u2019aquestes iniciatives \u00e9s l\u2019Espai educatiu de la Mostra de Cinema Espiritual de Catalunya, que organitza anualment la Direcci\u00f3 General d\u2019Afers Religiosos de la Generalitat de Catalunya. Aquest espai forma part del projecte ACCI\u00d3 CINEMA, \u00abConstrucci\u00f3 d\u2019una ciutadania cr\u00edtica i responsable\u00bb, que impulsen Catalunya Film Festivals i l\u2019Ag\u00e8ncia Catalana de Cooperaci\u00f3 al Desenvolupament. L\u2019objectiu de la proposta consisteix a generar reflexi\u00f3 i contribuir en la construcci\u00f3 d\u2019una societat compromesa amb els drets individuals i col\u00b7lectius des d\u2019una vessant humanista i espiritual. Per aconseguir-ho, es planteja el treball a partir d\u2019un conjunt de pel\u00b7l\u00edcules seleccionades amb els criteris de la pluralitat de creences existents i la varietat tem\u00e0tica. Les pel\u00b7l\u00edcules s\u00f3n aquestes: La hist\u00f2ria de Marie Heurtin, De d\u00e9us i homes, Ves-te\u2019n i viu, D\u00e9u meu, per\u00f2 qu\u00e8 t\u2019hem fet?, Mustang, Buda 2: Cam\u00ed a la Il\u00b7luminaci\u00f3, Una bossa de bales, Especials, El pa de la guerra i El secret del llibre de Kells.<\/p>\n
D\u2019aquesta manera, el cinema esdev\u00e9 una eina clau per afavorir la cohesi\u00f3 social a trav\u00e9s del di\u00e0leg entre tradicions culturals i religioses, tant a l\u2019aula com als espais d\u2019oci i al carrer. En efecte, \u00e9s acostant-nos a la idiosincr\u00e0sia i la sensibilitat pr\u00f2pies de cadascuna de les confessions religioses que conviuen en les nostres societats actuals, que podem acompanyar l\u2019alumnat a eixamplar el seu univers simb\u00f2lic i a nodrir el bagatge amb qu\u00e8 s\u2019exposar\u00e0 en les seves relacions interpersonals. Tot plegat ens ajuda a construir comunitats amb un imaginari col\u00b7lectiu ric, heterogeni i emp\u00e0tic davant de la diversitat.<\/p>\n
La gran pantalla constitueix una manera d\u2019accedir a l\u2019experi\u00e8ncia de l\u2019altre com a espectadors actius, \u00e9s a dir, sentint-nos implicats en el relat de la pel\u00b7l\u00edcula, els conflictes socials que s\u2019hi presenten i la viv\u00e8ncia pr\u00f2pia de cada personatge. Si ens deixem interpel\u00b7lar per les hist\u00f2ries que ens envolten, ens sentirem convocats a trobar les nostres pr\u00f2pies respostes o, si m\u00e9s no, a reflexionar si les respostes que donen els personatges serien v\u00e0lides al nostre m\u00f3n real. El debat posterior al visionament del film ens convida a participar activament en espais de reflexi\u00f3 individual i de grup, i a entrenar-nos a afrontar reptes col\u00b7lectivament.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":27199,"template":"","tags":[230,106],"seccio":[],"class_list":["post-27443","article","type-article","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-230","tag-petit-dialogal"],"acf":[],"yoast_head":"\n